昨日见到《师大故事》（以下简称《故事》），殊感高兴，初读，有一些收获与感受。
此《故事》，含有积极的精神能量，必会显示其积极的作用，颇具历史价值与现实意义。中央提出要讲好、写好中国故事，获得了全国文艺界的积极响应。川师大亦需要讲好、写好自己的故事。在70周年校庆期间，学校及时、认真地编选和出版了此书，16开本、60万字、近450页，皇皇一大本，令人赞叹。它，可以说是代代师大人筚路蓝缕、艰苦创业、奋勇创新的一个可贵“留痕”；作为故事，亦是师大人与师大关系的一个维系。在师大继续发展的征程中，无疑会起到不忘过去创建、创业的艰辛与功绩，以及继续开拓掘进的积极作用。
得到《故事》的人，皆高兴，且喜读，并称之具有认知性、可读性。“序”含有抒情味，引用唐代诗人李商隐的“此情可待成追忆”而省略其后半句，体现了序者对师大怀以一片温馨美丽的情怀。李诗的下一句说“只是当时已惘然”，但编者和我们对师大之人、之事、所怀之情，并非“惘然”——凄迷、茫然，从“前言”和全书的多方面内容看，亦如此。全书共四编，分类得当；所选文章中的人物、事件、景观、史料等等，大都实在、具体；有的不乏描写或因时、因事、因切实感受而饱含情感的抒发。因此，无论作为史学意义上的“故人往事”，还是作为文学意义上的“故事”——人物、事件、时空、场景、情节等等，以及表述上的生动性，都是形成可读性的因素。《左传》曰：“言之无文，行而不远。”或许就是此道理。据我所知，有的老师，得到此书后，赞颂有加，甚至将其“装入”手机中。
文章的入选，做到了具有代表性，体现了编者意图。其他的不说，仅我被选入的6篇而言，就是如此。近10年来，我写校园风情及其发展变化的文章（散文）不下20篇，或应约而写，或主动写，如《徜徉校园悟巨变》、《成龙校园感慨录》、《校园春息——春节漫笔》、《龙湖秋韵》、《校园绿韵》、《寒塘春息》等等；写文学院已故学者、教授和有关先生14人，计17篇。它们大都发于《四川师大报》副刊上。《故事》所选“学人”4篇是写屈守元、冉友侨、萧蔓若、苏恒先生的，他们既是学人，有的做过系主任，有的是老作家。另外2篇写平整运动场情景、“文革”期间中文系师生被“一锅端”至崇庆县（今崇州市）西河边军垦农场劳动的艰苦与思想情怀，亦是师大当年的故事点滴。
川师大于历史长河中，可说也自成一道奔流不息、日益壮阔的河流，《故事》中蕴含着深深的师大情怀、颗颗师大人的忠心。盼能通过恰当的渠道或方式，让在岗、在学的师大人，尤其是年轻者，尽可能阅读一些，从中吸取必要的营养或力量；盼师大在桃李飘香盈四海的基础上，更加鼓帆远航。
2016年5月18日（作者系文学院退休教授）
来源：2016年6月1日《四川师大报》 601期
作者：范昌灼
审核：彭静
