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做学问的心得

日期:2018-09-04
来源:2012年6月26日《四川师大报》526期

 近日与一博士生谈到论文的选题和写作,我自己其实也在这样的困恼中。这几年来,虽漫不经心地翻阅各种各样的著作与论文,也在写各种各样与工作有关同时又与专业有关的一些文章或论文,但一直未忘却潜藏于心的几个题目,也在工作之余搜索相关的书籍与材料。现因重返学习现场,有机会与学友较多切磋,知道大家都在为论文的选题焦虑。根据最近读书及以前受老师教导所思,我认为,论文选题要做到“眼高手低”,写作过程要做到“胆大心细”。

 说“眼高手低”,是指着眼要高,着手要低。所谓“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”登高最能望远,但登高的前提是“登”,没有脚踏实地,何从瞻高,何以致远?立意要高,未必要选一个很宏观的题目来做论文。如果贪多求大,学海无涯,四顾茫然,无处着陆。论题过广,面面俱到,势必蜻蜓点水,难以深入。而管中窥豹,可见全貌,麻雀虽小,五脏俱全,既可深入解剖,又可推及其余。如此作法,易“窄而深”,是现今学界流行之方法。“宽而浅”,多为学界所诟病,究其原因,确多有选题过大、流于表面的毛病。过去我们说,胡适那一代学人真不简单,既能举开山斧,又能拿绣花针,是指他们学术视野宏阔,往往能开辟新的学科及学术领域,但同时也能深入某一专门领域做缜密细致的研究。胡适写过文学史、哲学史,也做过《红楼梦》、《水浒传》、《山海经》等考证研究,可说是“眼高手低”的行家。被严耕望称为“前辈史学四大家”之一的吕思勉,在学界闻达程度远不及其他三家(钱穆、南北二陈即陈寅恪、陈垣),其因即在其为学通博周赡,追求融会贯通,而少有窄而深的专门研究,另外他治史之材料多取正史,少有生僻史料,这与近代史学风气转移(史料极度扩充而不看“二十四史”)多少有点不合,而易为研究者所忽视。其实吕本人也是主张治学要“眼高手低”的。近读其《为学十六法》,感到史学初习者,实可熟读之,其文晓畅平易,毫无架子,读来如顺水行船,沿途风景迤俪。其间也专门讲到“眼高手低”的问题。他主张研究学术要把眼光放大,既要深通,更要通贯,但是“大不是空廓不着实际之谓,乃是不拘于一局部,则对于所专治的学问,更能深通,而出此范围以外,亦不至于冥行摘埴”,如果眼光短浅,想由博返约,作专而精的研究,则难如登天。

所谓“胆大心细”,是指在写作过程中,要敢于思考,提出异见,或重新思考论述的框架,或大胆求异于前人“定论”。当然,前提是“艺高人胆大”,而非“人有多大胆,地有多高产”。要创新,胆子必须大,要敢想,但绝非胡思乱想。这里的“大胆”是奠定在对材料本身相对熟悉的前提下的,是在长期思考而积累起来的职业敏感的基础上的。而且,这个“大胆”思考和提出的问题,也还不是可以公开可以推广的观点和结论,而只是潜存于心的“正确性的估计”,还得有准确而详实的材料支撑和严密而合理的论证支持。这就是需要“心细”了,粗心的人往往得出的结论“胆大包天”,有可能思接千载,视通万里,但也可能失之毫厘,谬以千里。胡适是近代学人中最讲“方法”的,可以说他一生的学问都是方法论,其文章都可说是讲方法的文章,他的方法就是“大胆的假设,小心的求证”,这也是对“胆大心细”的一种诠释。胡适一生都在宣扬这个方法,但强调的重点前后有别。以前他较多的是强调前半句,后来似更多地强调后半句。1952年他在台湾大学讲演《治学方法》,认为有两句话也许可以算是讲治学方法的简单扼要的话,就是“大胆的假设,小心的求证”。要大胆提出假设,但这种假设还得想法子证明。所以小心求证,要想法子证实假设或者否证假设,比大胆假设还更重要。“大胆的假设”若没有丰富的知识与经验做基础,往往会出毛病。胡适自己也承认,方法用得不谨慎,会有种种流弊。所以,他在晚年更多地用“勤、谨、和、缓”四个字来讲论治学的态度与方法。“勤”,即是“眼勤手勤”,“此是治学成败的第一个关头,凡能勤的,无论识小识大,都可有所成就”,“谨”,“即是不苟且,一点一笔不放过,一丝一毫不潦草。举一例,立一证,下一结论,都不苟且,即是慎。”“和”,“即是‘武断’的反面,亦即是‘盛气凌人’的反面。进一步看,即是虚心体察:平心考查一切不中我意的主张,一切反对我或不利于我的事实和证据。抛弃我见,服从证据,舍己从人,和之至也。”“缓”:“其意义只是从容研究,莫匆遽下结论。凡论据不充分时,姑且凉凉去,姑且‘悬而不断’。……凡不肯悬而不断的人,必是不能真做到勤、谨、和三个字的。”胡适的四字诀,似更多对应“手低”和“心细”,这似乎提醒我们,趁着年轻,我们不妨胆子大一点,着眼高一点,广采博收,仰望星空;但时时得注意:我们要踩在一块坚实的土地上而非漂浮在云端,要有日以寸进的坚持而非浅尝辄止,要放下身段研究一些具体问题而非沉迷于宏大叙事,要心细如发审慎对待研究成果而非草草结论。

读书作文已成为我们重要的生活方式。论文做得好不好,有无价值,当然归根到底在于平时的长期积累和认真思考,但能否做到“眼高手低”、“胆大心细”,却也是论文价值提升的一个不可少的要素。

(作者系学校办公室秘书科科长)

来源:2012年6月26日《四川师大报》526期
作者:汪洪亮
审核:彭静