阔远、壮美、大气，此乃熟悉师大成龙校园者的共识。它以干道、支线的平直交错，训练馆、图书馆的壮阔雄伟，教学楼、实验楼的宽敞明丽，以及三大运动场的宏阔所构成，所体现。诚如是，但于我心目中还可赞赏的是其浅丘型、生态型环境——富有层次感的斜坡陡坎、岩石、浅壑，颇带原始野趣的葱茏植被所怀抱的那一汪龙湖水。她应是此校园的一颗明珠。
无论是清晨或黄昏，我若漫步校园，常选图书馆两侧林荫道走向湖畔，而西侧的石板小路，虽欠平坦、规范，然而尤为所爱。独行其间，翠竹苍木笼罩，芳草佳卉作伴，更有鸟雀飞鸣，此呼彼唤，可谓同声相应。于潜心体验中，恒有心神清爽之乐。间或也取道东侧，同样是绿荫笼罩、曲折深幽、鸟鸣入耳；打造宽窄一致的路面，无碍无绊，上拐下弯，无不舒适安全。不管走哪条道，龙湖都在我心中。
赏龙湖，不管是清晨或下午，一见到那泱泱湖水，我总是从近至远，从左至右，将其观赏个够，品读个遍。水量，四时不消不溢而充沛丰满。常言“河窄水紧，湖宽波兴”，可多次于清晨所见，却无风无波，10余只肥硕的白鸭，亦歇于岸上，不去搅动。或有微波漾起，乃鱼儿游动、翻跃所致。如此情景，会让人感觉到龙湖的深沉与静美，人亦因之将心境沉静下来，尽享其赋予的清新或驰神纵意地遐想。
龙湖的水色，四季晨昏，仿佛一成不变地保持着浑绿或黄绿色，既不清澈，亦少杂物，让人深浅莫测，只默默地滋养着生命，润湿着空气，无疑是校园的一生命摇篮；令我联想到深沉不躁、经纶满腹的学人……秋日的一个清晨，我沿东侧小径前往湖边，突有哗哗的水声入耳，一下明白是图书馆前石崖上飞湍的瀑流，顿时惊喜，遂快步走到桥头，伫足静观。它非恢弘气势，而显清雅柔美，宛若素缎飘忽，给湖水增添了活气。此素湍飞漱之状，是我几年来首次所见。即以奇景视之。欣然将其拍于手机中。
湖东有几座桥，宽约两米。有的桥栏是精美的雕龙，或可谓之“龙桥”。还有一别致的凉亭，曰“智如”。此区间，是一览宽阔湖光翠色的好处所；中老年人健身、观景，莘莘学子捧读、交流，亦总是不绝于人。
若于黄昏前游赏龙湖，十分惹眼的则是那群白鸭，只只肥硕，如“曲项之舟”游弋其中，湖水因之由清晨的沉静而活泛起来，更因夕照而金光闪烁。或许是秋意未深，气温尚暖，正是鸭离岸戏水的时刻。有苏东坡名句“春江水暖鸭先知”，此秋日之水暖，鸭亦能知。另一奇美的是白鹭双双对对飘然而至，落在灌木梢、水草间寻食鱼虾；还有鸳鸯、野鸭，时没时浮地畅游寻食。它们成了湖区富有生命力的一个重要象征，亦是其良好生态的体现，为众人所欣喜。
龙湖畔，宜静读。在幽林中、小径旁，常有学子利用石桌、石凳或梯坎，择幽取静，独坐展卷，或读或写，或上电脑，专心一意。作为教师，我见了总生赞赏之情——当今学子，应有好学的习惯与求知的欲望。湖畔周围颇幽静，的确是自读自研的好环境。
尤为吸引人、颇具意味的是龙湖外的广场，宽阔、空旷，加上由此伸延至成龙路边“南风门”的柏油干道，平直深远。于此北望耸立云天的图书馆大楼，灰蓝色，如一部翻开的巨著，给人以庄重、雄奇之感，且自然会想象其间丰富、浩瀚、珍贵的知识与信息，强化、提升着校园的学术、文化、精神力量。环望四周，真可谓绿丛环合、层岩叠翠、生机盎然。扶栏凝视，更有“近水知鱼性，临湖探鸭趣”之景可赏。此广场，还宜于集体活动。于清晨多次所见，有众多男女学子汇集，或展卷诵读，或浅弹低唱，或练身健体，或开心谈笑，凸显朝气勃勃、青春飞扬的景象，亦显校园自然与人文相融的氛围。而三五位老人，则弯腰于高高的银杏树下，悠闲地拾着晚风夜雨摧落的果子，橘黄色，似成熟的小杏儿。在这里，无论是青年学子还是退休老人，都有自己的获取，恰如庄子所言：“正得秋而万宝成。”
又是一个午后的四时许，秋阳暖照，我从广场往西，沿一教后的林荫道，过奇巧雅致的小拱桥，踏着湖畔石板小路漫步，赏秋阳下明镜似的湖水，爽心异常。恰见男女学子数人，临湖作画——有一位面向东南方取景，近以苍翠的竹枝、水草，中以澹澹的天光云影，远以高楼云天，构成秀美、壮阔的龙韵秋韵图；见之，即刻想起了“秋来满湖多秀色，白云飘处霞作彩”的诗句。问及，方知他们是特意从东校区美术学院来的。我高兴他们选到了极佳的素材之地。
大学校园，拥有一汪湖水，且有绿丛围抱，不仅能增加环境美，更能给力于师生的心神提升，起到增智的人文作用。北大有未名湖，武大有东湖，皆早已闻名遐迩；如今，大学分校比比皆是，亦多有宽阔的湖面，我有幸观赏过不少，但此龙湖特色、内蕴，独有所钟——它是一帧宏阔、秀美的画卷，一幅幅丰姿多彩的青春图，一册册耐以卒读的书……
（作者系文学院退休教授）
来源：2015年10月30日《四川师大报》589期
作者：范昌灼
审核：彭静
