——访生命科学学院院长王一丁
生命科学学院前身为四川师范大学生物系，成立于1984年，招收生物教育专业学生。1998年开始招收细胞生物学硕士研究生。2001年，学院被四川省教育厅确定为四川省生物学本科人才培养基地。2002年，学院开始招收生物技术专业、园艺学专业本科学生，同年，生物化学与分子生物学、课程与教学论（生物）硕士研究生以及教育硕士也开始招生。2007年，学院开始招收环境科学硕士研究生。2011年学院获得生物学、生态学两个一级学科硕士学位授权点。经过20多年的发展与建设，学院的办学层次日趋丰富与完善，初步形成了以生物学教师教育为主要特色、生物科学、生物技术、园艺学协调发展的学科框架体系。2008年，生命科学学院由狮子山校区搬迁到成龙校区办学，学院的教学、科研条件得到了极大的改善。目前，四川师范大学生命科学学院有教职工53多人，其中教授8人，副教授（副研究员、高级实验师）18人，硕士生导师19人。教师中具有博士学位的教师14人。学院师资结构全面优化，为优秀人才的培养奠定了坚实的基础。近日，本报记者就学院的发展等相关问题，采访了生命科学学院院长王一丁。
记者：生命科学是一门实验科学，学院在培养学生的科技创新能力和专业动手能力方面采取了哪些措施？成效怎样？
王一丁：学院确立了以“一个目标、一条主线、三个支撑点、四个环节、多个模块”的人才培养体系为载体，以实践教学和创新性研究为切入点，实施 “创新实践能力人才”培养计划。“一个目标”就是“厚基础、重实践、具有创新实践能力”的人才培养目标；“一条主线”，则是将具有创新实践能力的培养作为人才培养体系的主线；以特色课程、特色教材建设、教师队伍建设为支撑；通过强化课内实践、课外校内实践、校外实践、研究创新实践这“四个环节”；形成“基础型、综合型、创新型”的层次化递进式实验教学模式提高学生实践创新能力。
为实施上述人才培养计划，我们积极进行“教学质量工程建设”，大力加强实验室建设。学院生物科学专业是省级特色专业，建成了《中学生物教学论》，《普通微生物学》，《应用生态学》，《植物地理学》等四门省级精品课程和校级双语示范课程《分子生物学》。学院教师承担的《西南地区高师共建共享教师教育优质中学生物课程教学论课程资源建设项目》现获准立项。一栋6000平米实验大楼的建成，上千万元实验设备的投入，极大地改善了学生的实验条件。在教学质量工程建设和实验室建设过程中，我们建构了课堂－课外－校外“三位一体”的实践教学体系，形成了“基础型、综合型、创新型”的层次化递进式实验教学模式。我们以面积达6000平米的实验教学中心的公共实验室和教师科研室为基础，建立了学生从事创新性实验的开放共享实验平台。校内实习实训基地以学院生物园为主，建成生物和园林技术技能训练平台。在峨眉山、青城山建立了校外动植物实习实训基地，并与数十家企事业单位建立了合作实训基地，共同承担学院本科学生实习、见习、毕业论文教学任务。同时学院还大力推进实验教学内容和教学模式改革。在各实验课程中减少验证性实验项目，增加设计性实验项目；将专业发展与学科优势相结合后，以科研引领实验教学，将科研成果转化为实验教学内容，开设了综合性实验课程，或在实验课程中新开设综合性实验项目；创新实验以“导师－项目－团队”的方式开展，即：有学生自主组建团队，选择指导教师，申报学院、学校、四川省等各级各类创新项目，并纳入毕业论文的范畴。同时鼓励学生参与教师的科研课题，积极参加“挑战杯”等科技创新活动。
上述这些措施为学生科研创新能力和专业动手能力的培养创造了良好的条件，也取得了较好的成效。以本科学生科研工作为例，学院每年开展的学生科研创新项目就有30余项；近年来，本科生在校期间在正式刊物发表论文数十篇；学生赵力、王文国、郭晋雅、甘岚先后获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖和二等奖。
记者：请问生命科学学院的学生工作有什么特点？在学生能力培养方面有取得了哪些成效？
王一丁：学生工作的根本任务就是以学生为本，促进学生全面发展，教会学生做人、做事。多年来，学院学生工作形成了三大特点：
第一，结合专业特点有针对性地搭建学生成长平台。学院创建了两大学生活动品牌，即“生物驿站”和“十项全能就业素质大赛”。前者以提高学生专业技能为宗旨，后者以提高学生综合竞争力为宗旨，分别在每年上半年和下半年进行。另外，学院每年4月22日定期与四川省国土资源厅、省地质协会共同举办四川省纪念“地球日”的大学生知识竞赛活动等等。第二，通过扎实推进“细胞工程”促进班风学风。依托学习小组定期开展学习经验交流会和“省身会”，辅导员针对存在的问题提出整改意见。在学生寝室，积极开展“优良学风寝室创建活动”和“寝室文化节”活动；在学生寝室设立党员示范岗。第三，学院设有分管学生工作的副院长，协助副书记抓好本科生的理想信念教育、心理健康教育、感恩诚信教育、习惯养成教育等。
经过大家的共同努力，学院学生工作取得了较好的成绩，特别是在学生就业竞争力和创新能力方面收获很大。学生就业状况良好，学院在2010年和2011年连续两年获得就业工作量化考评全校第一名的好成绩，并连续7年获得学校就业工作先进集体荣誉称号。学院2008级魏娜同学的“成都虫虫蛋有限公司”项目在四川省高校大学生生创业大赛中，经过初赛、复赛、电视总决赛，入围十强并获得3万元创业扶持金。
记者：请问生命科学学院在科学研究、社会服务方面取得了哪些进展？
王一丁：生物学的研究对于人类了解自己及其环境具有重要意义，与人类的未来息息相关，对于经济社会的发展也有重要的意义。学院教师得到包括国家自然科学基金在内的各级研究项目的资助，形成了生态系统重建、植物资源利用、应用微生物研究、生物化学与分子生物学、细胞生物学等具有鲜明特色的研究方向。例如：宗浩教授等开展了对废弃矿地、地表人工创面和农牧交错区生态重建的机理和生态工程问题的研究。其中“拉鲁湿地的生态恢复与重建研究”获西藏自治区科技进步二等奖。韩善华教授多年从事根瘤菌与植物细胞的关系研究，主持《细菌周膜与内质网关系》等多个国家自然科学基金项目，主持的《细胞发育与环境的关系》等4项研究成果曾获省科技进步二等奖和三等奖。张宏教授等长期从事药用植物药效成分的分析分离技术的研究，以枇杷花为原料开发出枇杷花止咳抗咽炎胶囊，并成功转让给成都青山利康药业公司。
学院在生物学基础教育教学研究方面也做了大量的工作。学院承担了四川省民族地区中学生物学教师的培训工作；开展了对四川部分民族地区中小学校本研训工作的指导。学院开展了高中新课改生物学课程的研究工作，同时针对高中新课改增加通用技术课程的需要，开展了中学现代农业技术课程模块的研究；积极为我省高中新课改培养相关课程教师。学院承担并完成教育部“国培计划”（2011）四川省中西部项目农村中小学初中生物置换脱产研修项目、四川省农村中小学初中生物骨干教师短期集中培训项目、四川省地震灾区初中生物教师实验技能培训项目、西藏自治区教育厅委托初中生物教师置换研修项目、“国培计划”(2010)中西部中小学骨干教师研修四川师范大学初中生物培训项目，为四川省及西藏自治区培养中学生物学骨干教师260余人次。学院还积极与部分地市州教育局合作，对中学高中教师进行新课程生物学实验培训，取得了良好的效果。
来源：《四川师大报》529期
