——访政治教育学院院长李小平
编者按：政治教育学院成立于2001年3月，主要承担全校思想政治理论课教学、思想政治教育专业本科生和相关专业研究生的培养工作。11年来，伴随着学校的建设和发展，学院在思想政治理论课的教学与改革、思想政治教育专业的人才培养、学科建设、科学研究以及社会服务等方面取得了一定的成绩。日前，本报记者专访了政治教育学院院长李小平。
记者： 政治教育学院成立的时间不长，是如何在建设中形成自己的优势的呢？
李小平：思想政治理论课教学和思想政治教育专业人才培养是学院工作的核心。围绕这一核心，学院在自身建设与发展中，逐步形成了“一高一强”的办学优势。“一高”是指师资队伍素质高。学院现有专职教师50人，其中教授12人、副教授22人，博士17人、硕士17人，高级职称比例与具有硕士及以上学历比例均达68%；教师中，国务院政府特殊津贴专家2人，四川省学术与技术带头人1人、后备人选1人，校首席教授1人、特聘教授1人；教师分别毕业于北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、厦门大学、四川大学、中国社会科学院等高校和研究院。“一强”是指思想政治学科基础强。学院现有哲学一级学科和马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、马克思主义基本原理、思想政治教育、课程与教学论7个二级学科科学硕士授权点；中国哲学为省级重点学科，四川省中国哲学史研究会等三个研究会挂靠学院；近几年来，学院教师主持国家社会科学基金共7项，其中已结题的2项成绩均为优秀，1项入选国家社科文库。
记者：为提高思想政治理论教学的实效，学院采取了哪些举措？
李小平：提高思想政治理论课教学实效是高校思想政治理论课教育教学改革的中心，为切实推进这一工作，在学校党政的关心支持下，学院采取了一系列举措，并取得了一定的成效。主要是：（1）、着力加强队伍建设，努力构建一支思想政治理论课教学的优秀团队。围绕思想政治理论课程，建立了《马克思主义基本原理概论》等五个教学团队，从制度与经费上大力支持教师参与思想政治理论课的课程培训、学术交流、讲课比赛。近3年来，学院有2位教师获全省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖，4位教师被评为四川省“优秀思想政治理论课教师”，2位教师获得学校现代园丁奖，1位教师获得学校教学新秀奖，3位教师入选学校“251人才工程”。今年7月，学院1位教师代表学校参加全省首届青年教师教学竞赛，获得第2名的好成绩。（2）、积极探索教学改革，使教学内容与教学方式不断优化。基于思想政治理论课的特点与要求，各教学团队坚持集体备课、互动教研，共同探讨教学内容与方法的改进，如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》团队将教学内容精练为12个专题，精心打造，突出理论重点与特色；《思想道德修养与法律基础》团队总结出一个重点、一个案例、一个活动、一次讨论的“四个一”教学方法。（3）、强化实践教学，让学生真切体验理论与实践结合的学习喜悦。如《中国近现代史纲要》团队的“大学生合作讨论、观点展示”比赛，全校近3000名学生积极参与；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》团队组织学生对彭州宝山社会主义新农村和“小平故里”进行考察，并将其建立为实践教学的基地；《马克思主义基本原理概论》团队要求学生在假期进行社会调查，撰写调查报告，组织开展现实主题的大型辩论赛活动。
记者：学院的思想政治教育专业是国家特色专业建设点，学院在该专业的建设上有哪些主要措施？
李小平：思想政治教育专业于2010年7月成为国家特色专业建设点，立项两年来，为实现其建设目标，学院采取了一系列积极有效的措施，主要是：（1）、多次召开专业建设专题会议，在国家特色专业建设的内涵、思路、举措、机制等重要方面，形成了全院共识。大家一致认为：国家特色专业建设的基点是全面提升人才培养质量，其实现必须依赖科学合理的人才培养方案和特色鲜明的人才培养模式；专业建设的首要目标是明晰人才定位，本专业应强化其师范性，培养的学生不仅应该具有优良的专业素养和教学能力，而且应该对中学的新课程改革与实践有较好的把握与思考，能够在中学政治新课程的教学与改革中发挥骨干作用。（2）、基于承担全省中学政治骨干教师培训项目的多次机会，对新形势下中学政治教师的需求作了广泛调研，并以此为基础优化了人才培养方案。新的培养方案对专业基础课程、选修课程和拓展课程进行了精选和优化，强化了实践教学环节；特别是对应中学政治课程的改革实际，增加了在新课标中要求作为选修模块开设的学科前沿知识、新课标解读、微格教学训练等课程的教学时数。（3）、通过“引进+培养”的方式，加强了专业队伍建设。从中学引进了1名政治特级教师，增强了政治学科教学法的队伍力量；选派3名教师参加全国思想政治教育专业建设研讨会，2名教师参加教育部微格训练指导培训会，42人次参加各类学术研讨会，3名教师进修访问，4名教师在职攻读博士；以专业教学计划的主干课程为核心，组建了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、思想政治教育原理、微格训练教学等教学团队。（4）、激励教师以教学为重心，深入进行教学改革。结合课程的性质和内容，要求老师采用多种教学模式，注重课堂教学和实践教学的有机结合；规定每门课程4—6学时的实践教学环节，引导学生自主学习、合作学习、探究学习及课外学习；基于省级教改课题《新课改背景下思想政治教育专业人才培养模式的探索与实践》的研究，成立了思想政治课教学与改革研究中心，努力形成以中学政治课程改革为重心的教学改革教研机制，并从经费上加大了教改研究的支持力度。（5）、紧扣专业定位，强化师范生的能力培养。认真实施本专业实习的“4321”准备计划；严格执行实习学校与学院的“双向指导”制度；充分展示学生在实习教案、多媒体课件、课堂讲授、教学反思、调研报告等方面的综合能力；坚持开展一年两届的学院“喻德杯”教学技能大赛（春季）和科研创新论文比赛（秋季）。
记者：近几年来，学院在人才培养、学科建设与科学研究以及社会服务方面取得了哪些成效？
李小平：在人才培养方面，通过师范生实习前、中、后的能力强化训练和搭建一年两届的“喻德杯”专业素质竞赛平台，形成了“纵向一体，横向渗透”的师范生能力培养体系。两年来，本专业学生获得校科研创新基金29项，公开发表论文16篇；石立春等人的《汶川政府公共危机应急能力调查》获得第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品三等奖、四川省一等奖。学科建设与科学研究方面，2011年，哲学评为一级学科硕士授权点，伦理学成为二级学科硕士授权点，学院现有7个二级学科硕士授权点。获得3项国家级、8项部厅级课题立项，现在研国家社科基金项目5项；在《哲学研究》、《光明日报》等权威报刊发表论文10篇；举办了“纪念鹤山书院创建800周年国际论坛暨宋明理学与东方哲学国际学术研讨会”和“萧萐父先生与蜀学研究”全国学术研讨会；蔡方鹿教授的《中国经学与宋明理学研究》入选2010年《国家哲学社会科学成果文库》，并有望获得今年省哲学社会科学成果一等奖。社会服务方面，成功完成了四届高规格高级别的国家级和省级的中学政治骨干教师、名师后备人选、民族地区政治教师的培训任务；两年来，自考专业“社会工作与管理”招生2500多人，毕业2000余人，获得学士学位200多人，学院办学的规范性与影响力受到了社会的良好评价；近半年，欢迎和接待了政教专业77级、78级、83级、88级的校友回校进行毕业30周年、25周年、20周年的纪念活动，让校友们充分了解到了学校、学院的发展，真切感受到了学校、学院的温暖。
来源：《四川师大报》528期
