编者按：日前，从省委宣传部获悉，我校音乐学院李德隆教授创作的歌曲作品《背影》获四川省第十二届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。四川省第十二届精神文明建设“五个一工程”奖经过申报评选、媒体公示和集体研究，评选出了2009年—2012年近三年来首次播映、上演、出版的电影、动画片、电视剧、戏剧、歌曲、广播剧、图书等优秀文艺作品共85部，其中歌曲23首。85部获奖作品中，仅有2部为高校选送，我校是其中之一。这是我校教师作品第一次获此殊荣，标志着我校文艺作品创作生产进入了一个新的阶段，达到了一个新的水平。对此，我们采访了李德隆教授。
人物档案：李德隆，音乐学院教授，副院长。中国音乐家协会会员，教育部音乐与舞蹈学专业学位指导委员会委员，中国教育学会理论作曲学术委员会理事，中国音乐美学协会会员；四川省音乐家协会理事，四川省高评委学科组专家；四川师范大学教学名师，“251人才工程”第二层次人选，校学术委员会委员。个人成就编入《中国音乐家辞典》。
记者：请谈谈《背影》的创作背景、音乐特征、表达的情感？
李德隆：5.12汶川大地震发生后，全国人民纷纷伸出援手、奉献爱心，特别是全国21个省市自治区派出队伍援建灾区，使四川援建工作3年的任务2年完成。省委宣传部、省广电厅、省音乐家协会组织省内词曲作家深入灾区体验生活，举办了全国性的“感恩奋进”歌曲征集比赛。歌曲《背影》在这样的大背景下，经过多次采风、多次作品研讨，完成于2010年9月，同年11月—12月在四川人民广播电台滚动播出2个月。通过专家评审和听众投票等环节，“感恩奋进”歌曲征集比赛最终评出12首优秀作品，其中《背影》排名第一。
《背影》的词作者是我省著名词作家王晋川先生，歌词饱含深情，直抒感恩之心。“不知道兄弟姐妹来自哪里，却知道你把浓浓的爱融进重生的大地”；“也许记不住你的容颜，永远铭记在心中的是一个个匆匆的背影。”“阳光不会忘记，岁月不会忘记！”歌词的美学价值在于——虽为5.12地震而作，但没有相关字样，故适用于任何灾难后的“感恩奋进”，具有很强的艺术生命力。
歌曲旋律采用小调式，旋律流畅而不失凝重，一唱三叹，情绪激动，感情真挚；副歌部分歌颂性的旋律，犹如一个个背影在眼前浮现，充分体现了灾区人民知恩感恩的质朴情谊。
记者：现在《背影》又获得四川省“五个一工程”奖，我认为，一个作品不在于获多少奖，应该要看大众的接受程度。那么，《背影》的传唱情况如何？
李德隆：你说得很有道理，任何一个文艺作品应该注重受众群的寡众，而不是看获了多少奖。一个脍炙人口的作品是不需要何种评委会来决定的。
《背影》是以四川师范大学为报送单位，由校宣传部报送到省里参加“五个一工程”的歌曲类比赛的，能代表学校参赛是我的荣幸。作品收录于四川人民出版社2011年9月出版的《李德隆艺术歌曲精选》中。近三年里，该作品不仅在川内各高校的音乐专业院系广泛传唱，网络点击率也不低。2012年6月6日在四川省音乐家协会主办的“李德隆艺术歌曲讲析音乐会”上演唱，再次引起轰动。
记者：作曲家进行音乐创作应该具备哪些素质？怎样才能创作出大众喜欢的歌曲作品？
李德隆：在音乐的流动过程中与天地同灵，与人心同鸣。音乐常常使人心旷神怡，那天籁之声当与天宇同构，与大地同息。于是，天、地、人、神四位一体，这是其它艺术或学科无法达到的境界。但作曲家的音乐创作是一个艰辛的过程。
首先，娴熟的作曲技法和宽厚的音乐素养是必须的；其次，抽象的旋律要与具象的歌词相得益彰、丝丝相扣，才能共同构成艺术感染力和艺术价值。这就需要作曲家要有深厚的文学功底和人文社科的知识积累，如哲学、美学、历史学、人类学等等；三是要有丰富的生活经历。采风就是作曲家深入生活的必然途径，只有不断的直接经验才能准确的诠释生活；四是要有创新。创新是创作的关键，是赢得大众认可的必要条件。创新是创作的真谛，只有创新，作品才会有艺术生命力，作曲家常常为寻找好的主题旋律而苦思冥想，为了产生令人印象深刻的优美旋律而彻夜难眠，为了创作具有时代性、或民族性、或地域性的作品，就必须背唱古今中外的优秀主题，特别是地方民歌。
记者：您除了《背影》这首作品以外，还有其他音乐作品吗？
李德隆：我的作品有四类，数量最多的是艺术歌曲，主要是独唱歌曲，代表性的有《啊黄河》、《妹子你别走西部有奔头》、《怀念才是深情的酒》、《我的家园》、《背影》；第二类是民族器乐曲，有独奏，也有合奏，代表性的有合奏《河姆渡印象》、三重奏《塞上曲》、《太湖音韵》、《山丹花儿开》；第三类是合唱，代表性的有《中国放飞你的辉煌》、《中国西部》、《飘动的童话》、《紫荆花》；第四类是西洋器乐，代表性的有小号二重奏《前奏曲》、手风琴曲《高山盘龙》、钢琴曲《秦韵》等等。
记者：您是如何处理教学与创作之间的关系的？
李德隆：教学是我的本职工作，我必须把大量的时间花在如何把音乐与艺术的精髓教给学生上。一名称职的教师，必须热爱那三尺讲台，享受为学生讲授传统文化课程、排忧解难的过程。既要研究如何因材施教，博众家之长，还必须走在学术前沿。教学研究和学术研究是我的工作重心，音乐创作实际是业余活动，兴趣所致。我觉得，学习了作曲专业，就不能忘记本行，可本行都是在业余时间进行的。其实，教学和创作是相互促进的。
来源：校党委宣传部
作者：邓爽
审核：段永清
