从狮子山出发，一代代川师人将青春写进山河。建校80周年之际，我们推出“八秩芳华·情系师大”校友系列专访，寻访那些从川师出发、在各自领域发光发热的校友，聆听他们与母校的故事。每一个故事背后，都是一份赤子之心的回响。他们是川师的骄傲，也是川师精神的延续。愿这些故事，像一束光，照亮后来者的路。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我只是那个守在火边的人。”说这话的是四川师范大学生物系1989级校友严友春。他在凉山州冕宁中学教了34年生物，带出2000多名大山里的孩子考上大学。今年母校80周年校庆，我们请他讲讲自己的故事。
一个跑到凉山待了34年的内江人
严老师从小就佩服军人和老师，认定两条路——要么从军报国，要么从教育人。高三填报志愿时，他全部填了师范院校。1989年，他考入四川师范大学生物系。大学期间，张本能老师虽然年龄比较大，依然身体力行带他们野外实习，采集并制作标本，一丝不苟的做事风格深深影响了他后来的教育历程。
严友春（前排中）与大学同学合影
严老师是内江人，按常理毕业后完全可以回内江安稳教书，是意外让他走到了凉山。“刚到的时候，我们住的都是用旧教室改造出来的寝室，生活很俭朴。”他说，“但这么多年坚持下来，每当看着一届又一届凉山的孩子通过读书走出大山、走向外面更广阔的世界，就觉得所有的辛苦、所有的付出都特别值得，心里也特别欣慰。”
严友春（左3）与大学同学在青城后山参加野外实习
2020年，严老师被评为四川省中小学正高级教师，这是凉山州基础教育领域的最高职称之一。他说：“对我个人来说，这是新的起点，督促我继续深耕教学、潜心教研、用心育人，绝不辜负这份荣誉。对凉山教师群体而言，这是一种鼓舞，证明哪怕身处偏远山区，只要踏实从教、潜心钻研，一样能实现专业成长、站上专业高峰。”
张英的故事——一个女孩的命运转折
08届的张英，是严老师最牵挂也最欣慰的一个学生。
她刚上高中时，成绩一直在班上最后几名，性格也很内向。高三上学期快结束时，母亲突然生病去世了。返校后，她红着眼睛跟严老师说，不想读书了，要立刻出去打工，帮家里减轻负担。
“我听了心里特别难受，赶紧问清情况，陪着她回了家。”一进门，严老师就被眼前的景象刺痛了——那是一个真正一贫如洗的家，房屋破旧不堪，父亲残疾、年老多病，下面还有两个年幼的弟弟，全家几乎没有像样的收入。
他拉着张英的手，认真地跟她说：“你现在出去打工，只能暂时帮家里凑点钱，解决眼前的困难，但根本改变不了这个家的命运。唯有读书、考出去，你才能带着弟弟、带着这个家真正走出大山。”她年迈的父亲也含着泪，支持女儿继续读书。
严友春（第三排右1）带国信励志班学生到成都研学
为了让她能安心读完高中、考上大学，严老师带头为她捐款，又四处奔走，通过民政部门帮她找到了长期资助。张英也特别争气，憋着一股劲拼命学，当年就考上了成都理工大学。
四年后，她顺利毕业，找到了一份好工作。拿到第一个月工资的那天，她给严老师打了一个电话，电话那头泣不成声，反复跟他说：“严老，谢谢您！听您的话，坚持走读书这条路，我走对了！”
严老师说：“那一刻，我所有的辛苦、所有的付出，都值了。”
不只是张英——那些孩子和那些纸条
2022年，严老师担任第一届国信励志班的班主任。60个孩子大多来自偏远山区，家里条件差，很多人周末、节假日都不回家，留在学校学习。严老师把学校当成家，把他们当成自己的孩子——天冷了提醒加衣服，生病了陪着去看，生活费不够悄悄补上，心态崩了学不进去了，就陪着谈心、鼓励，一遍又一遍。
严友春带学生跑步
“他们从不喊苦。早上最早进教室，晚上最晚离开，卷子写了一摞又一摞，笔芯用了一盒又一盒。他们知道：自己没有退路，读书就是出路。”
很多孩子悄悄给他写纸条：
“老师，谢谢您没有放弃我们。”
“老师，我一定考上大学，将来回来帮更多人。”
高考结束那天，孩子们围着他，哭着笑着，抱着他说：“老师，我们做到了！”
三年拼搏，全班60人全部上本科线，43人考上重点一本，还包揽了全县前三名。严老师说：“成绩只是结果。真正让我骄傲的是，这60个孩子，从大山里走出来，带着希望、带着底气、带着感恩，走向更宽的世界。”
命题人的责任
从2014年至今，严老师一直担任凉山州高三诊断考试生物学科命题组长，同时也参与中考生物命题。他说，命题关系着全州万千考生的复习方向，责任很重，所以他在命题时始终有自己坚守的原则。
他命题最看重两点：第一，突出诊断功能。高三诊断考不是单纯考分数、排名次，核心是帮学生查漏补缺、找准知识短板，引导他们调整复习思路、补齐薄弱环节，真正实现以考促学、以考提质。第二，融入价值引领。他习惯选用贴近生活、贴近科研的真实素材入题，比如经常以体育运动对人体生理调节、健康生活等科研背景创设试题情境，既考生物知识，又潜移默化引导学生树立健康生活、尊重科学、崇尚实干的正确价值观。
国信励志班学生参加2022年州庆活动
这么多年命题下来，有两道题他印象最深也最欣慰。一道是2023年凉山三诊的遗传大题，题型设问、考查逻辑、命题思路，和当年全国高考生物遗传大题高度契合；还有一道是2016年凉山三诊的微生物相关试题，考点布局、设问方式也和当年高考真题基本一致。
“能通过精准命题，贴近高考导向、贴合考纲规律，为凉山学子摸清备考方向、规避复习误区，在高考中稳定发挥、考取理想成绩，为孩子们保驾护航、助一臂之力，这也是我坚持多年深耕命题工作，最有成就感的地方。”
教研的意义
严老师常年承担高三教学、班主任、命题工作，日常任务非常繁重，但他一直坚持做教学研究、写教研论文。2018年，他的论文《从全国卷生物高考试题变化看教学评价的发展》得到了凉山州教科所的推荐，被省上评为一等奖。
他说，之所以再忙也坚持做教研，首先是为了学生、为了课堂。一线老师不能只凭老经验教书，高考试题年年在变、课标理念在更新，如果只埋头上课、不研究考题变化、不琢磨教学方法，就容易守旧固化，耽误孩子的备考和成长。做教研，其实就是逼着自己不断学习、不断反思、不断跟上高考改革和教育发展的步伐。
其次，教研能反哺教学。严老师常年参与州级诊断考试命题、中考命题，更需要静下心来研究全国卷命题规律、试题导向和教学评价变化。把研究的成果用到日常备课、课堂教学、复习备考中，课堂才更有针对性，复习才不走弯路，学生学得更轻松、提分更高效。
严友春（右1）到宁波研修
在他看来，教学研究对一线教师不是额外负担，而是专业成长的必经之路。“只教书不研究，只能停留在教书匠；边教学边研究，才能成长为有思想、有方法、有底蕴的专业教师。”
给学弟学妹的建议
值此母校80华诞，严老师祝福母校：“八秩风华育桃李，初心薪火照凉山。感恩母校栽培，愿母校弦歌永续、基业长青！”他也想对学弟学妹们说几句实在话：
一要夯实专业：学好普生、细胞、遗传、生态等主干课，把大学知识和高中课本对接，多看生物前沿科普。
二要练好基本功：普通话冲二甲，坚持练字，多上台练表达；提前自己备高中生物课、练试讲说课，熟练做PPT和教学课件。
三要重视实习：多听课、主动磨课，学课堂把控、班级管理，顺手积累教案、课件、题库素材。
四要长期沉淀：保持生物学科情怀，敬畏生命、用心育人；坚持教研反思，练好师生沟通，稳步成长为骨干老师。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。严友春守在凉山这片土地上，守了34年。他点燃的火，早已照亮了2000多个孩子的远方。
