化学与材料科学学院院长 李树伟
在自然科学中，化学居于基础核心的地位，化学对于人类认识世界和宇宙来说必不可少。化学类学科是非常有生命力的学科，没有化学学科的支撑，要创制新材料、发现新药物、理解生命过程、解决环境问题、开发利用新能源都是不可能的。当今世界，不管是发达国家还是发展中国家，基本的生产过程仍然离不开机械加工和化学加工这两个基本加工过程。我们化学与材料科学学院开设的化学、材料化学、环境工程和科学教育都是国际通行的社会需要的优秀专业。
我觉得化学类专业学生在制定个性化的学习方案时，特别要重视以下三点：
第一要研读一些科学发展的历史。要学好化学类学科，对化学学术传统、化学学科变迁、化学学科分类一定要有较为深刻的领悟。从进入大学开始，就要非常重视科学史的学习，要在课余时间系统地研读科学史专著，对自己将要学习的学科有一个宏观的理解和把握，前瞻性地了解一下学科的前沿和现实应用是非常必要的。基础化学学科一些晦涩难懂的理论，只有把来龙去脉搞清楚，把理论要解决的问题本质搞清楚，才能解脱迷茫，才能有学习的动力和方向，才能制定出真正个性化的学习方案，这是化学类学习很重要的一个前提。基于上述考虑，我院大一开设的第一门选修课《化学与社会》，强调了学习历史和了解社会的重要性。希望同学们在教授们的指导下，从进入大学开始，就尽快树立这样一种新的学习理念。
第二要立志成为“博学多才”的人。现代社会需要大批复合性人才。大学化学类专业的课程设置有大量的现代物理学、高等数学、生物学必修课和选修课，同时大学也开设了许多文史类课程，我们可以利用这些条件去学习人类积累的丰富知识。千万不要学一门课就看一本书，书本以外东西漠不关心。我们希望同学们进入一个领域就去看这个领域的十几本甚至几十本书籍，同时要大量浏览本专业的学术期刊和评论，同学们要学会利用大学给我们提供的海量的互联网信息和图书资料。
第三要特别注重实验，掌握实验技能。化学是一门实验科学，大学化学实验教学的立足点是培养学生分析问题和解决问题的能力。教学实践表明，唯有通过实验才能真正培养理科学生的科学素养，达成培养科学人才的目标。在大学所有专业中，唯有化学类学科实验的教学时数超过理论教学，可见实验在化学学习中的重要性。所以掌握实验技能是化学类学生的重要任务。
大学新生首先要搞明白实践是获得技能的唯一途径。所谓技能( skill)是指掌握和运用专门技术的能力，是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能与知识不同，例如生活常识、物理知识、化学知识、数学知识，可以通过语言文字等形式传授，而技能必须亲自学习，并坚持练习才能掌握其中的技巧。只有真正完成大量高难度的实验项目之后，化学类专业学生才能体悟到什么是科学数据，才能感悟到科学的真谛，才能逐渐积累起科学素养，才能在自己的研究领域踏实工作，不虚伪、不作假。这些高尚的品格都是通过点点滴滴实验训练才能积累起来的。
推荐书目：
1.王明华，周永秋，王彦广，许莉编著. 《化学与现代文明》，面向21实际课程教材，浙江大学出版社
2.王彦广主编. 《化学与人类文明》，浙江大学出版社
3.应礼文编.《化学发现和发明》，科学出版社，1985年
4.王存宽主编.《二十世纪重大发现与发明：金属的记忆（化学卷）》，宁波出版社，2001年
5.李约瑟主编. 《中国科学技术史》第五卷，化学及相关技术（第二分册，炼丹术的发现和发明），科学出版社，2010.04
6.江源汝. 《化学与健康》，十一五国家级规划教材，科学出版社，2009.02
7.涂铭旌.《材料创造发明学》，四川大学出版社，2007年
来源：《四川师大报》新生入学教育专刊
