以行业发展为依托 突出工程实践特色
培养社会需要的应用型高级工程技术人才
——访工学院院长隆泗
编者按：工学院是学校在2008年学科专业结构调整中组建的以开展高级工程技术人才培养、科学研究以及社会服务为主的新学院。经过四年多的建设，学院得到了长足的发展，现有四系（安全工程系、土木工程系、工业设计系、机电工程系）、一所（消防工程研究所）、两中心（国家二级安全培训中心、工程实践实验操作教学中心），学生1800余人。四年来，学院以人才培养为中心，以教学质量为根本，以科学研究和社会服务为动力，狠抓学科建设、专业建设以及教师队伍建设，积极推进人才培养模式的改革，实践教学环节的改革，学院各项工作稳步推进，各项事业稳定发展。近日，本报记者就学院发展等相关问题采访了工学院院长隆泗。
记者：近年来，工学院的就业率一直较高，请问学院在专业培养方面有何特色？
隆泗：学院以培养社会需要的应用型高级工程技术人才为目标，现有5个本科专业，分别为电气工程及其自动化、安全工程、工业设计、工程造价和采矿工程；有四个硕士研究生培养方向，分别为环境安全与火灾防治、矿山安全与环境、工业美术设计和工业设计。学科尽管分布在两大类，五个不同的一级学科，但其共同特点是都属于工程应用性较强的专业。在我国实施“科学发展”战略和全面建成小康社会的过程中，“安全发展”、“幸福生活”已成为企业发展、社会进步的重要指标，学院的这些工程技术应用专业正是为适应国家经济社会发展和企业的需求开设的，毕业生得到了社会的广泛欢迎。安全工程专业的学生很多都进入包括中石化、中石油、中国水利建设集团、中国铁路建设集团、煤炭产业集团等在内的国有大型企业，以及各级政府的安全监管机构、科研院所、评价与咨询公司等；电气工程专业的学生也大都分布在各级电力公司、机场和各电子电气企业；工业设计的毕业生也逐渐成为省内外各工业设计机构的设计骨干。近几年，学院的毕业生就业率都名列学校前列，得到学校的充分肯定。
前不久，学院的“采矿工程”本科专业入选“四川省卓越工程师教育培养计划”。这对该专业进一步服务区域经济社会发展和行业企业需求提出了新要求。学院将在学校的统一指导下，严格按照国家、四川省相关建设要求进一步调整人才培养结构，改革和创新工程教育人才培养模式，不断提高高等工程教育质量，加大对采矿专业在教学改革、课程建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养、校外实训实习基地建设等方面经费投入力度，确保各项改革试点工作有序开展，取得建设实效。
记者：据了解，实践动手能力是衡量工科教师综合素质的标准之一，请简要介绍一下学院教师队伍建设的基本情况？
隆泗：学院现有教师64名，其中教授5名，副教授（高级工程师）18名，具有硕士、博士学位的教师27名。是一支教学和科研能力强，年龄、专业技术职务和专业结构合理的教学与科研队伍。学院十分重视对教师工程实践能力的提高，鼓励教师积极开展社会服务和科研工作，提升学院教师的工程实践能力，并进一步扩大学院在相关行业的影响力，形成在行业中具有较大影响力的科研和教学队伍。近年来，学院教师在教学和科研工作中也取得了丰硕的成果。其中，安全工程学科和矿业学科的教师团队长期为社会和企业服务，有7名教师被四川省安全生产监督管理局聘为四川省安全生产专家，先后有2项成果荣获四川省人民政府科技进步二等奖，五项成果荣获四川省人民政府科技进步三等奖。
记者：工科专业人才培养离不开实践教学平台的建设。学院在实践基地的建设方面有何举措？
隆泗：四年来，学院在学校领导和学校相关职能部门的支持下，在实验室建设和实习基地建设方面取得了丰硕成果。
学院先后得到三期中央财政与地方高校共建优势学科建设资金400万元，加上学校配套经费，共投入实验室建设经费1100多万元。建成在四川省高校具有特色和优势的“安全工程实验操作中心”以及“工业设计实验操作中心”、“电气工程实验操作中心”、“工程造价实训中心”。分别与北京和利时集团、南江煤电公司共建“可编程控制实验室”和“机电安全实验室”。这些实验室不仅为学院本科教学提供了实验条件，也为学院的科学研究和社会服务工作创造了很好的平台。
学院还与四川省职业健康协会、四川省安监局技术中心、成都市消防支队、四川煤炭产业集团广能公司、彭州桂花镇龙窑陶艺厂、绵阳虹发科技产品手板模型厂、四川长虹培训中心、中国东方电气集团有限公司四川东风电机厂有限公司、四川嘉阳集团有限责任公司发电厂、大邑大飞水电厂等10余家企事业单位建立了校外实训基地。
记者：实践教学对学生能力和综合素质的培养十分重要。请介绍一下学院实践教学体系建设方面的情况？
隆泗：实践教学体系是培养应用型专门人才关键所在。工程师的培养，需要从系统的理论基础和专业技能做起，更需要注重学生的动手能力和创新能力的培养。为此，学院在长期的教育教学实践中，构建了以设计制作为主线的实践教学体系。这条主线主要由综合性、设计性课程设计，学科竞赛和课外科技制作，毕业设计和市场开发设计等多个环节组成。这条主线贯穿于学生大学一年级到四年级的整个学习过程中，从专业基础课到专业课，从课内到课外，从校内到校外等各个环节。
首先，注重课程设计的专题性、应用性。学院各专业从大二开始都安排了设计专周，针对每一门主要专业课程，开展专题性的设计。如安全工程专业，学院先后设置了“安全系统工程课程设计”、“安全评价技术课程设计”、“井下工程课程设计”等7门课程的设计专周；工业设计专业则从大二开始，先后开设“计算机平面设计”、“计算机三维设计”、“产品形态设计”、“产品开发设计”、“产品概念设计”等9门课程的设计专周。
其次，注重毕业设计的针对性和开发性。学院的毕业设计长期坚持以“真题真做”为主要导向。所谓“真题真做”，即是面向社会和企业需求开展设计，采取产学研互动方式。同时开展“真题假做”、“假题真做”设计，尽量避免“假题假做”设计。
同时，课外科技制作与设计注重创新性和实用性。学院积极组织学生参加各类课外科技创新设计和制作。学生通过参与学校的科研创新项目，特别是参加全国大学生机械创新大赛、旅游产品创新大赛、大学生艺术设计大赛，设计制作了诸多具有创新性和实用性的产品。在设计制作的过程中，使学生学会从工程应用和产品本身的角度来思考和发现问题。更重要的是，让学生在参加大赛和获奖的过程中，充分享受了自己专业的乐趣，享受了创作的乐趣，增添了学习的自信。
在学院整个实践教学环节中，不但学生能力得到了锻炼，还取得了非常好的实践成效。学生在各类课程设计中所完成的作品中，先后获得了多项省级工业设计大赛、机械创新设计大赛荣誉。其中，在2011年举行的首届天府·宝岛工业设计大赛中，学院有4件作品(蚊香定时器、发热“yo-yo”球、魔法瓶、无孔电插座)被评为优秀工业设计作品。在2012年全国大学生工业设计大赛(四川赛区)中，学院参赛作品荣获一等奖8项，二等奖7项，三等奖6项，优秀奖5项，优秀组织奖1项。在2012年第五届全国大学生机械创新设计大赛（四川赛区）中，学院荣获二等奖2项，三等奖10项。
学院电气工程及其自动化和机电专业学生在校完成的3项科研成果（抓－握式鼠标、家用花盆自动浇水器、防盗式窗台）获得了国家实用新型发明专利；部分作品（马桶自动换垫装置、乳化液泵站安全检测仪、瓦斯爆炸及回放仿真系统、天然气门站自动控制系统）被相关企业采用，实现了成果转化。
学院安全工程专业学生的毕业设计“企业提升系统安全运行诊断设计”、“矿薄煤层机械化可行性研究”、“矿井瓦斯抽采技术设计”、“施工现场临时用电专项方案设计”等已被企业所采纳，直接为企业所应用。
记者：社会服务是工学院的办学特色之一，请问学院在社会服务方面做了哪些工作？
隆泗：社会服务是高校的四大功能之一。作为工科学院，开展社会服务既是学院的社会责任，也是学院加强学科建设，加强学校与行业、企业关系的重要渠道。学院充分利用安全技术培训中心所拥有的国家二级安全技术培训资质，依靠四川省安全生产监督管理局、四川省经济与信息化委员会和各级政府的政策引导，积极面向行业、面向企业开展社会服务工作。四年来，学院的培训中心举办企业主要负责人、总工程师、安全培训教师和专业技术知识更新培训班80余个班次。目前，学院已形成集短期培训与学历教育相结合、全脱产教育与成人函授教育相结合、本科教育与研究生教育相衔接的安全教育体系，成为学校服务社会的一大亮点，成为四川省乃至西部地区安全生产重要的教育和培训基地，为全省安全生产形势的好转和相关企业的技术进步起到积极的作用。
来源：《四川师大报》第534期
