编者按：2009年6月9日，四川师范大学获批新增为第二批汉语国际教育硕士专业学位培养单位。为促进我校汉语国际教育教学工作更好展开，学校于2009年6月22日成立了四川师范大学汉语国际教育中心，统筹管理我校汉语国际教育相关工作。四川师范大学汉语国际教育中心是专门负责开展对外汉语教学的教学单位，在对外汉语教学方面积累了丰富的经验。中心依托文学院雄厚的师资、硬件设施以及文学院对外汉语教研室的专业特色，开拓了具有自身特色的实训教室和多个外地文化实践基地。近年来，中心在留学生培养、汉语推广等工作中取得了丰硕的成果。
加强交流 实现汉语国际教育工作全面发展
近年来，中心在国内外建立了十余所汉语国际教育硕士专业学位实习基地。这些实习基地为我校选派的实习生提供宿舍、基本生活设施和实习工资，每个实习基地每年可接收十到二十名优秀实习生。中心于2012年开始承接泰国教育部中小学汉语教师实习项目，这是泰国教育部直接与我校联系合作开展的项目。中心还针对团队项目，举办各类中国语言文化学习短期班，并按其具体要求进行教学设计和安排相关文化活动。为加强中外学生之间的交流，加深外国留学生对中国社会的了解，学校成立了“四川师范大学中外交流协会”，组织中外学生进行各类联谊、交流活动。
四川师范大学汉语国际教育中心在国家汉办、教育部、四川省教育厅的大力支持下，截止今年已招收来自十余个国家共五批74名汉语国际教育硕士孔子学院奖学金生。2012年4月，鉴于我校在孔子学院奖学金招生工作中的突出表现，国家汉办特批准我校增设“一学年研修生”项目。本年度共招收孔子学院奖学金生共33名，其中汉语国际教育硕士25名，一学年研修生8名，他们分别来自韩国、泰国、印度尼西亚、俄罗斯、法国、西班牙、美国、波兰、巴西、蒙古等国。
目前，我校汉语国际教育硕士专业招收的前三批学生已经以优异的成绩毕业，并获得了硕士学位。其中2010级汉语国际教育硕士专业学位韩国留学生李泛植同学在2011年由教育部举办的“中华诵·2011经典诵读大赛”（在华外国留学生组）全国决赛中，以优异的成绩荣获在华留学生组全国第一名。同样是来自韩国的我校留学生李政穆、徐亨昔分别荣获三等奖和优秀奖,充分展示了我校留学生风采。2011年12月16日，我校文学院举办了“泰国传统敬师典礼”，四川电视台、四川省教育电视台、《成都晚报》、《华西都市报》等多家媒体前来采访。
依靠汉语国际教育中心这个平台，我校于2011年获得的汉语考试考点（汉语水平考试HSK、商务汉语考试BCT、中小学生汉语考试YCT）资格，是西南地区第一家获得该考点资格的省属院校。目前已成功开展汉语水平三、四、六级笔试考试两次。
近年来，四川师范大学汉语国际教育中心已与韩国的延世大学等十余所韩国高校开展实质性的合作项目和交流活动。中心现已接收来自韩国的学生140余人，并先后组织选派了128名师生赴韩国参加学习交流和实践实习。
高度重视 凸显留学生培养工作新特色
中心对孔子学院奖学金生的教学培养工作高度重视。从奖学金生踏入中国的那一刻起，中心便组织了一批有外事接待经验、语言能力较强的优秀学生组成志愿者小组，由专职留学生辅导员领队，负责接机、安排入住学生公寓、办理签证、开通中国手机、兑换人民币、办理来华留学生综合保险等一系列事务工作，及时为奖学金生排忧解难、悉心照顾，使每一位留学生一来到四川师范大学就能够迅速融入新的生活。
针对来我校学习中国语言文化的留学生层次多样的特点，中心为汉语国际教育硕士外国留学生设置安排了合理的课程和完善的教学体系。同时，根据学生汉语实际水平的差异，还为学生设计了语言基础课程，并开创性地建立了“3+1”教学模式。
为确保教学质量，中心依托文学院对外汉语专业及汉语国际教育硕士优质资源，在全院遴选优秀的中国学生负责奖学金生的“一对一”辅导工作，加强留学生对课堂教学内容的深化理解，锻炼其运用汉语进行日常交际的能力，帮助他们解决在日常生活中遇到的各种问题。此外，中心还为学生开展了丰富多彩的课外文化体验活动，目前，已建立了邛崃市中国非物质文化遗产邛崃竹编以及名山县蒙山茶文化实习基地。
除安排学生语言教学外，中心还注重加深学生对中国文化的理解，特别是对于四川地区蜀文化、三国文化、三星堆文化等地方文化的了解，组织留学生对文殊院、青羊宫、杜甫草堂、洛带古镇、宝光寺、四川省博物馆、金沙博物馆、三星堆博物馆等川内名胜古迹参观学习，并为留学生开设了中国音乐、武术、围棋、书法等文化课程。硬件设施方面，中心为奖学金生安排了专门的教室，教室内配备多媒体教学设备及空调等。
在每次年度评审过后，奖学金的减少或取消都会影响部分家庭经济情况困难的留学生在华继续学习。针对这一情况，学校各级领导高度重视，在每次评审之初，都会多次开会研讨，并组成专门的工作小组，由文学院及汉语国际教育中心领导负责，对学生展开思想工作，解释国家汉办的政策，化解学生的负面情绪。同时学校领导对部分生活困难的学生还采取了“学院奖学金”、担任助教、提供勤工俭学岗位、社会资金资助等多种方式进行帮助，尽全力帮助学生渡过难关。任课老师们也积极配合学院的工作，对学生的学习及生活给予更多的关怀。在领导及老师们的共同努力下，学生理解了国家汉办的评审政策，并且卸下了思想上的包袱，并以更加坚定的信心完成学业。
从已经毕业的汉语国际教育硕士专业学位外国留学生的学位论文的选题来看，他们的论文形式多种多样，包括调研报告、教学实验报告、案例分析、教学设计、专题研究等，通过调查、观察、实验、设计、分析、文献搜集整理及撰写等工作，进一步掌握并综合运用了所学知识，增强了汉语作为第二语言的教学技能、中华文化传播技能和跨文化交际能力，这些论文都具有国际化的学术视野。此外，学生们还紧密结合国际汉语教育实践进行选题且具有一定的应用价值，例如“曼谷地区的汉语教学调查报告”、“泰国初中生学习汉语的学习动机研究——以荣康学校为例”、“韩国大学中文系本科教育现状分析”。更有学生甚至做了“成都市旅游景区汉韩误译分析”的研究，这一课题已经被武侯祠博物馆采用，目前，武侯祠博物馆正在重新制作韩语标牌。这些研究视野提升了四川师范大学的学术研究的多样化和国际化水平。他们也在教育实践过程中培养了发现问题的敏感性、分析问题的科学性、解决问题的主动性和创造性，从而获得了教育反思能力。
积极推广 促进汉语国际教育又好又快发展
近年来，四川师范大学在国际上的影响不断扩大，前来学习、交流的外国留学生逐年增加。到目前为止，我校已同二十多个国家和地区建立了固定的学术交流和人才培养关系，培养了来自五大洲的数千名外国留学生。
目前，汉语推广正处于难得的发展机遇期。四川师范大学汉语国际教育中心在总结其他国家语言传播历史经验的基础上，寻找符合和平发展时代潮流的汉语推广之路。对外汉语教学工作是涉及方方面面的系统工程，中心将动员全校各方面力量，正确把握汉语国际传播工作的政策，认真细致地谋划对外汉语教学的发展策略，制订切实可行的发展规划，并一步一个脚印地加以落实。
未来，中心将进一步完善汉语国际推广的统筹协调机构，加快建设汉语国际推广基地和网络平台。加快推进孔子学院的建立和建设，规范管理、提高教学质量。适应多样化的需求，加强汉语国际推广教材的开发和应用，做好汉语国际推广教师的培训和选拔工作，改进汉语水平考试及其管理模式。加强汉语国际推广的研究工作。充分发挥学科专业特色优势，积极参与汉语国际教育与推广工作，向全方位、高层次、宽领域方向发展。
汉语国际教育与推广工作是国家重大战略举措，这也将为学校汉语国际教育事业争取到一大批政策、项目和资金支持，用以改善留学生的学习生活条件，派出一大批教师以及研究生到国外从事教学和科研工作，带动学校与国外开展教师互派、学生互换、学分互认、合作科研等校级交流项目。实践证明，汉语国际教育与推广工作为学校与其他国家教育机构和高校的合作提供着源源不断的政策、人力、智力、资源支撑。我们坚信，在国家汉办与孔子学院总部、四川省教育厅以及四川师范大学各级领导的大力支持下，四川师范大学汉语国际教育中心的汉语国际教育与推广工作必将继往开来、与时俱进，充分发挥成都的教育和文化影响力，为我国西部地区汉语国际教育事业的发展作出新的更大的贡献！（四川师范大学汉语国际教育中心供稿）
来源：《四川师大报》530期
