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　　编者按：在大学生中实施文化素质教育，是培养学生创新精神和实践能力的重要举措。近20年来，我校坚持以审美教育为切入点的文化素质教育，并通过系统方案的设计与实施，取得了显著成效，为全面深化教学改革、提升办学水平与质量奠定了扎实的基础。2008年4月17日，《中国教育报》以“以审美教育为切入点，全面提高学生综合素质——四川师范大学文化素质教育改革纪实”为题，专题报道了我校文化素质教育改革的建设成效，并给予了高度评价，现转载于此，以飨读者。
 

　　1985年，四川师范大学在全国高校中率先创建以培养大学生审美情操和艺术素质为主要任务的“业余美育学校”；1993年学校将“尚美”写入校训；1995年将“业余美育学校”改建为“美育学校”；2001年学校被教育部评为“全国艺术教育先进单位”；2006年四川师范大学被增设为国家大学生文化素质教育……20余年来，学校始终坚持以审美教育为切入点，全面推进文化素质教育，不断提高学生综合素质，走出了一条大学生文化素质教育的新路。
 

　　长期以来，高等教育人才培养中缺少审美教育的内容，导致学生艺术修养和审美能力普遍较为缺失，综合素质较差，适应能力偏弱，影响了学生的全面发展，而如何改变这一现象、破解这一难题，成为教育界关注的一个热点问题。

　　1985年，针对这一现象，四川师范大学首先在中文系增设美学必修课程“美育理论与实践——以美育美”，并面向全校学生开设大学音乐、大学美术等课程；同时，为了进一步提高学生的审美情趣、审美修养和审美能力，学校在全国高校中率先创建了以培养在校学生审美情操和艺术素质为主要任务的“四川师范大学业余美育学校”，以校长负责制和顾问指导制相结合的方式，严格教学运行与管理，先后开设了先后开设了“声乐”、“钢琴”、“竹笛”、“舞蹈形体”、“国标舞”、“书法”、“简笔画”、“实用美术”、“音乐基础”、“美术鉴赏”等课程，每期学程3个月，每周3-4节课。学校还经常举办音乐欣赏、电影欣赏、戏剧欣赏、美术欣赏、美育知识讲座等活动，并邀请了部分社会知名艺术家来校开设讲座，开始了在高等学校中开展文化素质教育的探索。


　　1993年，中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，明确提出把美育作为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的重要内容，确立了美育的地位与作用。学校以此为契机，将“尚美”作为学校校训的重要内容，并确定了把加强审美教育作为培养学生综合素质切入点的素质教育思路，实现了审美教育教学与学校整体教育工作有机融合。

　　经过多年的探索，四川师范大学以“知美、爱美、创造美”的审美教育体系日趋完善，以美引善、以美启智、立美育人的审美教育成效显著，形成了鲜明的特色，学生审美素养明显提高、艺术技能得到发展，在全国、部、省的各种比赛中频获大奖，获奖人数超过3000人次，奖项1000余项，受益学生达10万余人。
 

　　1995年，针对大学生文化素质较差的实际，原国家教委首先在52所高等学校中试点大学生文化素质教育，为适应这一高等教育改革背景，满足学生、社会、家长对于文化素质教育日益高涨的要求，如何与学校已开展10年的审美教育结合起来，学校进行了深入的思考和研讨。

　　“当时，学校针对这一问题进行了很深入地研讨，也发生了很多的争论，有人认为国家教委是在重点大学中试点，我们一般大学不应该搞；有人认为学校坚持10年的审美教育正是文化素质教育的重要内容，学校应该坚持并且深入地实施文化素质教育。”时任教务处副处长，现任学校党委副书记、美育学校校长的钟仕伦教授回忆道。“最后，学校经过多轮讨论，决定结合实际，以当时学校已经实施10年的审美教育为切入点，全面实施文化素质教育，进行培养高素质人才的探索。”

　　当年，学校即将原有的“业余美育学校”改建为“四川师范大学美育学校”，赋予其更大的职能；从第一课堂、第二课堂全面入手，全面深化素质教育改革，以改变当时文理区分甚严，专业划分过细，学生思路不开阔，专业知识面太窄的状况，全面提升学生的综合素质。通过系列改革，学校逐步构建起了审美教育、思想道德教育、国防教育、人文教育、科技教育、通识知识教育、体育、心理素质教育与专业教育融合的素质教育为主体的文化素质教育内容体系，文化素质教育工作很快取得了显著成效，1997年《加强文化素质教育  培养新型合格师资》、《加强心理素质  造就合格大学生》等教学成果获得了四川省高等教育教学成果一、二等奖。
 

　　以审美教育为切入点实施为文化素质取得的成效，坚定了学校开展文化素质教育的信心，为文化素质教育建设的深化改革奠定了坚实的基础，同时，也给进一步提升教育质量提供了机遇和挑战，如何进一步深化文化素质教育改革，成为学校文化素质教育工作面临的主要问题。

　　1997年，学校以教育部面向21世纪教学内容与课程体系改革重点项目——“西南地区高师本科院校人文科技素质培养的研究与实践”为依托，以文化素质教育课程建设为核心，全面深化文化素质教育课程的改革，课题研究最终被教育部鉴定为“优秀”，在人才培养中取得了显著的效果。

　　1998年起，学校以课程建设为核心，深化文化素质教育课程改革，逐步构建起了以“通识教育课程+素质教育拓展课程+美育课程”三大系列课程为主体，“专业拓展课程”为补充，既夯实共性、又突出个性，既讲究科技、又融合人文，既提高素质，又提升能力的素质教育课程体系，取得显著成效，《美学》等12门文化素质教育课程先后被评为四川省省级精品课程。

　　2001年，学校修订《四川师范大学文化素质教育实施意见》，强调以“重德”为核心，提高学生思想道德素质；以“博学”为核心，拓宽学生专业素质；以“务实”为核心，强化学生实践能力；以“尚美”为核心，提升学生的人文素质，并提出“建设高素质的教师队伍，为全面实施文化素质教育提供师资保障”；“切实加强领导工作，为全面实施文化素质教育提供组织保障”；“建立各项激励与监督制度，为全面实施文化素质教育提供制度保障”，实施文化素质教育总体改革方案，全面提升文化素质教育水平。

　　2006年，学校被教育部增设为国家级大学生文化素质教育基地，学校所实施的一个切入点（以审美教育为切入点）、二大方面（以人文素质和科学素质为基本方面）、三个课堂（以第一课堂、第二课堂和潜在课堂为主体）、四大系统（行政组织系统、专家顾问系统、教师自治系统和学生自治系统）、五类资源（课程资源、活动资源、社会实践资源、校园环境资源、网络教育资源）独具特色的文化素质教育体系，由于改革成效显著、特色鲜明，在教育部本科教学工作水平评估中得到专家的高度认可，被评定为“特色鲜明”。

　　20余年来，学校持续以“美育学校”为依托，大力开展以审美教育为切入点文化素质教育，全面丰富第二课堂，逐步形成了“六大论坛”、“三大节日”、系列学生社团活动、文体活动、科研创新项目、社会实践等为主体的第二课堂体系，学生综合素质得到全面提高，学校在系列艺体类和专业类素质竞赛中频获大奖，学校于2001年被评为全国学校艺术教育先进单位，连续13年被评为全国社会实践先进单位，并获得30余项教育部、四川省的文化素质教育相关奖励，在校生综合素质得到显著提升，5000余人次学生先后获得近2000余项国家、省部级文化素质教育相关奖励，受益学生数达到10万余人次，取得了显著的成效，获得了显著的人才培养效益，有力地提升教育教学质量和办学水平。

　　在大学生中实施文化素质教育，是培养学生创新精神和实践能力的重要举措，四川师范大学20余年来，坚持以审美教育为切入点的文化素质教育，并通过系统方案的设计与实施，取得了显著成效，为全面深化教学改革、提升办学水平与质量奠定了扎实的基础，以美启智、以美引善、立美育人、立美育人，四川师大正在路上……(转载于《中国教育报》，2008年4月17日，第三版) 

来源：教务处