9月10日上午，中国工程院李言荣院士应邀为我校2026年人才发展大会作题为《对当前我国大学科技创新与“双一流”建设的思考》的专家报告。全体校领导、全体中层干部，省级及以上人才和青年教师代表参加报告会。作为我校1983届化学系校友，李言荣院士回到母校作报告，受到全场热烈欢迎。报告会由校党委书记郭勇主持。
报告中，李言荣指出，大学的本质是人才培养和创造知识，大学的使命是为人类文明进步提供支撑和引领。“双一流”建设的本质是“五个一流”——人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍、社会服务。国内外每所大学实现一流的路径各有不同，但一流的师资队伍是共通的。硬实力、软实力，归根结底要靠人才实力。他用“三个值”“三个永远”“三个千方百计”描绘好大学应有的模样：校园有颜值、学生有气质、科研有价值；永远在一线、永远在状态、永远在前列；学校千方百计帮助老师成功、老师千方百计帮助学生成才、师生千方百计帮助学校进步。
在谈到科技创新时，李言荣引用习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话“一流大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地”，强调大学教育、人才培养要与国家发展紧密结合，一流大学要成为国家战略科技力量，为国家重大战略培养人才。他指出，当前我国科技创新的关键是解决“从1到0”的问题，重点阐释了“从0到1”与“从1到0”的关系，即在已有系统和产品的基础上，回溯性地研究其中的核心基础问题和根技术。他结合典型案例，具体分析了“从1到0”的实施路径与难点所在，指出这一过程需要科研人员具备反向基础研究的意识和能力，也对高校的科研组织模式和人才评价机制提出了新要求。
郭勇在主持讲话中指出，李言荣院士的报告高屋建瓴、视野宏阔，特别是“从1到0”创新理论在科教界引起广泛反响，补齐了当前科技创新链条的中间环节短板，校准了高校科研定位和职能边界，也为学校推进科研创新、实施人才分类发展提供了理论指导和实践参考。他表示，李言荣院士以一场极具思想高度和实践指导意义的报告，为母校送上了一份厚重的教师节礼物。他强调，全校要深入学习贯彻报告内容，把准教育科技人才一体化发展的内在逻辑，牢固树立人才是第一资源理念，奋力在科教融合、产教融合实践中培育锻造一流人才队伍，涵养营造奋发成才、人人成才、人尽其才的良好生态，把报告中的思想启发转化为建强人才队伍、提升创新能力、推动学校高质量发展的务实行动。
