12月21日下午，学校在马克思主义学院召开《形势与政策》教学研讨会。学校校级督导专家杨伯安、傅昭中、李培、嵇敏、吴定初, 校党委常委、宣传部部长汪春阳，教务处处长毕剑，马克思主义学院党委书记王泽兵、院长陈驰、副院长范锡文，《形势与政策》课教师代表，学校党政办公室、马克思主义学院相关工作人员参加了研讨会。会议由陈驰主持。
范锡文做了关于《形势与政策》课教学模式改革的情况汇报，详细介绍了我校2019—2020年度《形势与政策》课“1+N”教学模式改革的思路和成果。“1”为课堂教学，该课程逐步形成有专业和学科支撑、专家教授为引领的“教学团队+教学研究+项目立项”的教师培养体系和“教授名师领衔+三统一（统一教学大纲、教学课件、教学辅导资料）+集体备课+督导反馈”的教学管理模式，教学过程中充分利用智慧树、雨课堂等手段为学生提供多层次的教学资源。“N”为多种教学方式的补充，包括“狮山形策大讲堂”和“全校同上一堂形策课”形成的一系列的物化成果、课程资源、辅助读本等。《形势与政策》课教师代表张伽伽、罗玮栋、邓志林先后发言，以自身教学实践和教师成长经历对该门课程的教学改革情况做了补充和建议。
在认真听取了汇报发言后，与会专家结合本学期《形势与政策》课的教学运行、督查情况进行了深入的交流探讨。督导专家们一致认为，“狮山形策大讲堂”和“全校同上一堂形策课”的打造展现了思政课的全新魅力，体现了川师特色，具有鲜明的创新性。同时，他们也指出，课堂教学质量和教师教学水平的提升始终是课程建设的重中之重，希望马克思主义学院能在学校高度重视、校领导和专家广泛参与的基础上，精心选材、合理规划，继续提高教学内容的时代性和针对性，提升授课教师的时政素养和教学水平，进一步提升教学中的学生参与度，培养学生关心时事、深入学习的良好习惯。
毕剑对督导专家们的工作表示了感谢，他指出，《形势与政策》课内容变化快、授课难度大。该课程的改革应当在三个方面着力：一是在教学团队建设上，要加强团队成员的组织、教研和培训；二是在内容的选择上，要遵从教学提纲，紧密结合时事；三是在示范引领上，要把 “N”的成果充分运用到“1”中去，动员更多老师录制课程资源并实时更新。
汪春阳对比2019年度《形势与政策》课程建设的目标，充分肯定了本年度教学改革的经验和成果，认为该课程改革有力、亮点突出，真抓实干、成效显著，专家督查、指导有方。他对未来工作提出了五点建议：一是要紧紧依托督导专家，进一步丰富教学内容；二是继续开展教学方式创新，提升课程吸引力；三是利用新技术、新平台，让课程服务、辐射更多学生；四是培养更多的主讲教师，让思政课更有魅力，同时充分利用好学生讲思政课这种方式；五是将研讨的成果固化，落实到下一步的行动中。
近年来，学校高度重视《形势与政策》课改革创新，多方资源集结、多种力量汇聚、相关部门同频共振的大思政课格局已初步形成。在实施过程中，学校各相关职能部门与马克思主义学院通力合作，加强顶层统筹、优化教学资源，逐步形成了校领导、优秀教师和学生代表共同打造的“全校同上一堂形策课”；由校内外知名学者、学生社团、辅导员共同参与的“狮山形策大讲堂”。目前“狮山形策大讲堂”和“全校同上一堂形策课”已经成为课程名片，该课程已经立项为省级思政课程示范课，正在努力建设省级一流课程，积极申报国家一流课程。让全校的资源“动”起来，使思政课程 “活”起来，让《形势与政策》课成为学生终身受益的金课是该课程改革和建设的目标。
来源：马克思主义学院
作者：范锡文
审核：王泽兵 终审：新闻中心
