11月21日至22日，校长汪明义在遂宁校区调研指导工作，并召开学生座谈会和教师座谈会，听取相关工作汇报和意见建议。遂宁校区综合管理办公室领导班子、教师代表、学生代表以及综管办各科室负责人参加相关活动。
在学生代表座谈会上，汪明义听取了同学们关于自身学业、校区“十个一”养成教育活动、丰富的校园文化生活等方面的感受和想法，对同学们认真思考、细心洞察学习生活细节以及清晰的语言表达和逻辑思路给予高度评价，并从人才成长的三个层次，聚焦知识、素质、能力，思维、情感、意志力，视野、胸襟、情怀等9个关键词，对大学生成长成才的路径作了详细阐述。他勉励同学们要不断提升自己的知识水平，将知识积累转化为分析问题、解决问题甚至攻坚克难的综合素养，并在分析和解决实际问题时坚持理性的批判思维方式、情感分析和持久的意志力。他希望同学们发挥榜样教育的重要作用，激励自己，影响他人，勇敢去做拥有远大志向和家国情怀的新时代大学生。
参会学生表示，汪校长的讲话为大学生活指明了发展方向，教会了看待问题、解决问题的方法，更是给遂宁校区大学生的健康成长给予极大的鼓励和莫大的信心。在未来的学习生活中，将认真感悟和践行汪校长关于大学生成长成才3个层次、9个关键词的具体内涵，以“十个一”养成教育活动为主线不断丰富和发展自己，也将激励自己勇担社会责任与使命，为服务国家乡村振兴战略，投身乡村建设不断努力。
在教师代表座谈会上，汪明义听取了遂宁校区综管办领导班子及教师代表关于践行“课程体系+成长环境”教育理念、构建“三全育人”大思政工作格局等情况汇报，以及教学运行和学生管理相关工作建议。汪明义对遂宁校区人才培养工作取得的初步成效以及教职工们的辛勤付出给予充分肯定，并对遂宁校区人才培养工作提出4点要求：一是正确把握新校区发展带来的机遇和挑战，充分发挥校区联动、校地共建的资源优势，持续发扬团结向上的精神风貌，充分激发人才培养活力；二是要坚守高等教育基本规律和人才成长规律，规范教学管理运行，为学生成长提供高质量的教学环境和育人环境；三是要以学生学习为中心，突出创新与引领，探索多元有效的人才培养模式，满足学生多样化和个性化的学习需求，提高人才自主培养能力；四是大力培养学生的自习、自治、自给和自强能力，激发学生自主学习、自我管理、自我服务、自我监督的内生动力，促进学生德智体美劳全面健康发展。
调研期间，汪明义深入学生早晚自习教室和课堂，检查教风、学风建设情况；听取并实地察看了“推进乡村振兴 促进共同富裕”学术研讨会的会议筹备情况。
来源：遂宁校区综管办
作者：王荣群 秦绍林 陈雪莲 何雨蔓 摄影：周倩 刘人一 廖静
审核：饶显周 终审：党委宣传部（新闻中心）
