本学期开学以来，教务处根据学校全面实施“教学建设水平提升工程”的总体安排，深入实施教学质量攀登计划，结合2013年版人才培养方案的修订，紧密围绕课程建设，从拓展课程资源、规划教材立项、优秀教案遴选、优秀多媒体课件及微课程评选、专项教改项目立项、科研促教学专项项目等多个层面开展了系列专项建设工作，进一步提升了我校课程建设质量和建设水平，为学校全面深化教育教学改革，提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
一是加强国家级和省级精品资源共享课建设，支持国家级精品资源共享课《语文课程与教学论》和省级精品资源共享课《旅游学概论》、《数学教育学》、《植物地理学》、《市场营销理论与实务》、《历史课程与教学论》、《语文教师教学技能实训》、《美学》、《中学物理课件设计与制作》和《中国哲学史》等10门课程开展课程授课录像全程摄制、编辑、上网和网上教学资源建设等工作，进一步提高课程建设质量和建设水平。
二是加强对2003-2010年间立项的国家精品课程和四川省精品课程的资源建设和技术升级，要求课程必须严格按照《国家级精品资源共享课建设技术要求》，不断加强课程团队建设、内容建设和资源建设，不断完善课程的基础资源和拓展资源，完成课程的转型、升级，通过上级教育主管部门的验收。
三是加强第一批校级精品资源共享课建设，支持23门校级课程按照《教育部办公厅关于印发< 精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》的建设要求，不断加强课程团队建设、内容建设和资源建设，不断完善课程的基础资源和拓展资源，并完成课程资源全部上网和课程录像全程上网工作。
四是实施教学质量攀登计划“精品资源共享课程建设”专项项目建设，依托学校前期安装部署的“4A网络教学平台” （链接地址：http://202.115.207.68:8888），重点立项资助四类精品课程加强网络学习资源建设：第一类是在已立项省级及以上专业综合改革试点、卓越工程师教育培养计划试点、实验教学示范中心以及师范类专业实施“卓越教师”培养改革试点过程中，所涉及的专业基础课程、核心课程和特色课程；第二类是根据学校2013年人才培养方案修订工作安排，各专业经研究确定开设的特色创新课程；第三类是根据学校教师教育改革需要，结合教师教育国家精品资源共享课建设，各有关专业已开设的具有区域特点的教师教育课程；第四类是根据加大实践教学环节要求，各专业已开设的实验实训课程等。
五是实施教师教学能力提升计划“校级规划教材”，重点对各专业2013年学校本科人才培养方案中“特色创新课程”和实验实训课程教材、已立项国家和省级精品课程等项目的特色教材、师范类教师教育课程和非师范类职教师资培养课程教材等能反映我校办学特色和优势，能进一步深化课程教学改革、提高人才培养质量的特色创新教材予以支持，并根据建设情况对编写水平高的教材给予适度的追加经费资助。
六是开展教师教学能力提升计划“优秀教案”评选工作，评选和表彰一批在我校实际开设的理论课、实验实训课等文本教案，促进教师加快课程教学内容更新、教学方式和手段转变，从而提高本科教学质量和促进教师专业发展。
七是开展所有精品课程参考文献资源专项建设，要求各精品资源课程结合实际教学需要，以资源丰富、充分开放共享，促进学生自主学习、探究学习、拓展学习为基本目标，进一步加强课程基本资源和拓展资源建设，收集、整理并提供建议学生阅读的国内外重要期刊目录、重要著作目录以及其他重要文献目录等，按照国家技术标准，全部上网，并为学校图书信息中心购置图书资源提供参考。
八是开展校级优秀多媒体课件评选工作，进一步鼓励教师根据教学需要，积极设计和开发优秀多媒体课件，科学利用多媒体课件进行课堂辅助教学，不断加强教育技术在实际教学中的应用与推广。同时，结合教育部新增“微课程”项目评选，组织开展我校教师优秀“微课程”视频的征集活动，积极引导教师以“微课程”的形式记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动，充分挖掘优秀课程资源。
近年来，我校高度重视课程建设，通过采取各措施，不断更新课程内容、改革教学方法和手段，提高课程建设质量和建设水平，推进优质资源的建设与共享，把精品课程的建设、推广、应用、共享与教育创新结合起来，进一步推进教育教学改革，不断提高教学质量和办学水平。截止2013年4月底，我校在课程建设上取得了积极成效，共建有5门国家精品课程和国家双语教学示范课程，8个国家精品视频公开课和国家精品资源共享课建设项目，59门省级精品课程，10门省级精品资源共享课程，四川省精品开放课程29门，四川省双语教学课程12门，17门省级重点建设课程，并牵头建设了5门教师教育创新平台西南地区高师院校教师教育共建共享课程资源。
来源：教务处
作者：杨洋
编辑：杨洋
